الباك bac

« Fiche de lecture « Antigone Fiche de lecture de l'oeuvre «Antigone»: Titre de l’œuvre: Antigone. Auteur et siècle: Jean Anouilh, le 20ème siècle Date d’écriture et de présentation: Pièce écrite en 1942 et présentée en 1944. Genre: Tragédie moderne. Personnages principaux: Antigone, Ismène, Créon, Hémon. Époque de l’action: Antiquité grecque. Lieu de l’action: Palais de Thèbes dans la cité de Thèbes(Grèce). Composition: Pas d’actes ni de scènes. Registre de langue (niveau de langue): Langage courant, parfois familier. Langue familière: La nourrice, les gardes… Registre ou tonalité de la pièce: Registre tragique. Règles classiques: Respect de la règle des trois unités (lieu, temps, action). Respect de la règle de bienséance (pas de mort sur scène). Type de texte: L’ensemble du texte est globalement argumentatif. Indications temporelles: Quatre heures du matin (première tentative d’Antigone d’enterrer le            cadavre de son frère).

reported speech اللغة الإجليزية  في هذه التدوينة سنقدم لكم درس Reported speetch  و الذي يعني الكلام المنقول حيث يعتبر هذا الدرس من أهم دروس اللغة الإجليزية علاوة على أنه يأتي في امتحان الباكالوريا. للتحميل الدرس : من هنا

comment écrire un texte argumentatif في هذه التدوينة نقدم لكم مراحل التي يجب تتبعها لإنجاز نص حجاجي متناسق في اللغة الفرنسية كون مثل هذه النصوص تأتي كثيرا في الإمتحانات الجهوية. للتحميل الملف : من هنا  

Antigone : résumé et personnages يشتمل هذا الملف على: سيرة ذاتية Jean Anouilh ملخص Antigone  تعريف مركز لشخصيات القصة  لتحميل الملف : من هنا

خطاطات دروس الإجتماعيات خطاطات دروس الإجتماعيات نظرا لطول الدروس و تشعبها أحببنا أن نقدم لكم خطاطات لجميع دروس إجتماعيات للسنة الأولى علوم تجريبية حيث ستسهل عليكم الحفظ و فهم المطلوب بدقة حيث تحتوي هذه الخطاطات على رؤوس أقلام للدروس ما عليك هو حفظها. لتحميل الخطاطات: من هنا

درس الأعداد العقدية درس الأعداد العقدية للتحميل الدرس : من هنا

Les personnages de «La boîte à merveilles» Les personnages de «La boîte à merveilles» Les personnages principaux de l'œuvre: Je: C'est l'auteur-narrateur-personnage. Il est le fils de lalla Zoubida et de Sidi Abdeslem. Il s'appelle Sidi Mohamed. âgé de six ans, il se sent seul bien qu'il aille au M'sid. Il a un penchant pour le rêve. C'est un fassi d'origine montagnarde qui aime beaucoup sa boite à Merveilles, contenant des objets mêlés. Il souffre de fréquentes diarrhées. La boite à merveille: Le véritable ami du narrateur. Elle contenait des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor, un cabochon (=bouchon en verre ou en cristal de forme arrondie) de verre à facettes offert par Rahma et une chaînette de cuivre rongée de vert-de-gris offerte par Lalla Zoubida et volée par le chat de Zineb. Lalla Zoubida: la mère du

Résumé Chapitre par Chapitre Tous le roman «La boîte à merveilles» : Chapitre I: Dar Chouafa: Deux éléments déclenchent le récit: la nuit et la solitude. Le poids de la solitude. Le narrateur y songe et part à la recherche de ses origines: l’enfance. Un enfant de six ans, qui se distingue des autres enfants qu’il côtoie. Il est fragile, solitaire, rêveur, fasciné par les mondes invisibles. A travers les souvenirs de l’adulte et le regard de l’enfant, le lecteur découvre la maison habitée par ses parents et ses nombreux locataires. La visite commence par le rez-de-chaussée habité par une voyante. La maison porte son nom : Dar Chouafa. On fait connaissance avec ses clientes, on assiste à un rituel de musique Gnawa, et on passe au premier où Rahma, sa fille Zineb et son mari Aouad, fabricant de charrues disposaient d’une seule pièce. Le deuxième étage est partagé avec Fatma Bziouya. L’enfant lui habite un univers de fable et de mystère, nourri par les récits de Abdellah l

  الغير   مجزوءة الوضع البشري: محاور درس الغير: المحور الأول: وجود الغير. المحور الثاني: معرفة الغير. المحور الثالث: العلاقة مع الغير. مفهوم الغير الطرح الإشكالي: إن مفهوم الغير من المفاهيم الفلسفية الحديثة التي لم تحتل مركز الصدارة إلا مع فلسفة هيغل، بعدما كان كل اهتمام التفكير الفلسفي يتمحور حول الذات، وبما أن الذات قد تنتج أفكارا خاطئة حول موضوعات خارجية نتيجة خداع الحواس، فإن هذا الأمر قد يدفع إلى الشك في الغير، ووضع وجوده بين قوسين، مما يترتب عن ذلك أن إنتاج معرفة حول الغير تتميز بالاختلاف، بل احتمال عدم إنتاجها أصلا، إضافة إلى تعدد وتنوع العلاقة التي تربطنا به، وهذا ما يمكن التعبير عنه بواسطة الأسئلة الآتية:           هل الغير موجود أم لا؟          هل معرفة الغير ممكنة؟ وإن كانت كذلك كيف يمكن أن نبني هذه المعرفة؟            ما طبيعة العلاقة التي تربط الذات بالغير؟ المحور الأول: وجود الغير: أ - وجود الغير والصراع: يكون وعي الذات وجودا بسيطا لذاته - حسب فريدريك هيغل - تقوم ماهيته في كونه أنا، غير أن

ملخص دروس الموجات ملخص دروس الموجات في هذه التدوينة نقدم لكم  ملخص دروس الموجات :

درس التمييز درس التمييز

منهجية جاهزة لتحليل النص الفلسفي السنة الثانية بكالوريا  منهجية جاهزة لتحليل النص الفلسفي السنة الثانية بكالوريا  لكي نبدأ تحليلنا بشكل مناسب سنذهب الى تعريف ماهية المجزوءة التي لدينا في هادا النص ويبدو من خالل قرائتي والتمحيص بشكل كتير انه ينتمي الى مجزوءة ...بشكل اليدع مجال للشك سنعرج بشكل سريع الى تعريف االساس الدي بني عليه النص وهو مفهوم ...... ولقد تعددت محاور التي درسها هادا المفهوم لكن المحور الدي يهمنا هو محور(......) عبر طرحي للمجموعة من االسئلة االشكالية المرتبطة بهادا المحور سيتظح الغموض الدي لدينا حول هادا النص ف....؟؟؟ وهل ......؟؟ يدافع صاحب النص عن أطروحة مفادها.........وقد تم توظيف مجموعة من المفاهيم لعل أبرزها:........أما ......بغية إقناعنا بطرحه اعتمد صاحب النص مجموعة مهمة من األساليب الحجاجية و الروابط المنطقية من أهمها فسنبدا اوال باالساليب الحجاجية والتي من أهمهما ........ ونذهب االن الى معرفة الروابط المنطفية التي اعتمد عليها من اجل صقل نص بشكل جميل ورائع وهي ....... نستنج من خالل تحليلنا لهذا النص أن........)فكرة العامة اللطروحة في سطر( .فإلى أي حد يمكن ا

كتاب : ملخصات مركزة في الرياضيات للسنة ثانية باكالوريا  كتاب : ملخصات مركزة في الرياضيات للسنة ثانية باكالوريا  لتحميل : ملخصات مركزة في الرياضيات للسنة ثانية باكالوريا